3531009 American Literature
| Numbering Code | U-LET19 23531 LJ36 | Year/Term | 2022 ・ Second semester | |
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| Number of Credits | 2 | Course Type | special lecture | |
| Target Year | Target Student | |||
| Language | Japanese | Day/Period | Wed.5 | |
| Instructor name | TANIGUCHI KAZUMI (Graduate School of Human and Environmental Studies Professor) | |||
| Outline and Purpose of the Course | この授業では、認知意味論を中心に取り扱い、メタファーやメトニミー、主観性など言語の意味拡張に関わる様々な現象を考察する。 | |||
| Course Goals |
・認知言語学の理論的枠組みを理解し、言語学的研究に応用する観点を習得する。 ・言語事象に対する観察力を養う。 |
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| Schedule and Contents |
授業では受講生の興味関心や履修状況に応じて、以下の認知言語学（特に認知意味論）の主要テーマをいくつか取り上げ、文献を講読する。それぞれ2週前後、授業を行う予定である。 第1回：イントロダクション 第2回：認知言語学の理論的概要 第3回：言語学と心理学の関わり (1)：図と地の分化（導入） 第4回：言語学と心理学の関わり (1)：図と地の分化（考察） 第5回：言語学と心理学の関わり（2)：視線と主観性（導入） 第6回：言語学と心理学の関わり（2)：視線と主観性（考察） 第7回：カテゴリー化と言語 (1)：プロトタイプ・カテゴリー （導入） 第8回：カテゴリー化と言語 (1)：プロトタイプ・カテゴリー （考察） 第9回：カテゴリー化と言語 (2)：抽象化とスキーマ（導入） 第10回：カテゴリー化と言語 (2)：抽象化とスキーマ （考察） 第11回：イメージ・スキーマと言語の意味（導入） 第12回：イメージ・スキーマと言語の意味（考察） 第13回：意味の拡張：メタファーとメトニミー 第14回：文法構文と意味 第15回：フィードバック |
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| Evaluation Methods and Policy | 学期末のレポート (70%)、授業への取り組みの状況（30%) から総合的に評価する。 | |||
| Course Requirements |
言語学全般、あるいは認知言語学の基礎知識を備えていること。 |
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| Study outside of Class (preparation and review) | 指定された論文を読み、問題点を明らかにした上で授業に臨むこと。 | |||
| Textbooks | Textbooks/References | 論文のコピーまたはPDFファイルを配布する。 | ||
