Theories of English Language Learning and Teaching
| Numbering Code |
U-HUM24 28237 LJ47 U-HUM24 28237 LJ37 |
Year/Term | 2022 ・ First semester | |
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| Number of Credits | 2 | Course Type | Lecture | |
| Target Year | From 1st to 4th year students | Target Student | ||
| Language | Japanese | Day/Period | Wed.1 | |
| Instructor name | NAKAMORI TAKAYUKI (Graduate School of Human and Environmental Studies Associate Professor) | |||
| Outline and Purpose of the Course |
「英語学習のつまずき」 英語学習者が直面する諸課題・困難性について，言語習得理論（言語学・認知科学）の知見に基づいて概観します。教育学的可能性を探りつつ，基本的な知識とともに，幅広い視座と深い見識を身に付けることを目的とします。 |
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| Course Goals | 英語学習者のつまずきの原因を理論的に解明し，その上で学術的な根拠を持つ授業実践にどのように生かしていくのかについて，学校教育臨床研究の立場から多角的に検討していきます。この授業では，英語の言語知識（音声・文字とつづり・語彙・構造・運用）の学習と指導について系統的に考察し，日本人英語学習者の特徴を理解することを目標とします。 | |||
| Schedule and Contents |
１．授業の概要と導入： 英語教育学のスタンス（第1章） ２，音声の学習と指導 （第2章） ３．文字・つづりの学習と指導 （第3章） 試験１：音声，文字とつづりの学習指導について ４．語彙の学習と指導 （第4章） ５．構造の学習と指導 （第5章） ６．語用論的側面（コミュニケーション）の学習と指導 （第6章） ７．外国語処理能力の獲得と指導 （第6章） ８．言語知識の学習と指導：学校教育課程への示唆 （第7章） 試験２：コミュニケーション能力育成について ＊内容に応じて複数回の授業時間を当てます。 |
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| Evaluation Methods and Policy | 授業中に実施する数回の論述試験の成績を合計し，100点満点換算し，次の評価基準で判定します。評価は，知識の定着度と論証能力（説得性・論理性・明解性）に基づきます。試験を受けられなかった場合は，必ず代替課題を提出してください。代替課題の提出がない場合は，欠席分の点数は零点として計算して評定を出します。 | |||
| Course Requirements | None | |||
| Study outside of Class (preparation and review) | 授業形態は講義形式。教科書を用いて説明を行います。受講者による発表や討論，演習などは，時間上の制約により，残念ながら行うことができません。演習は，奇数年度前期，英語統合技能論で取り入れます。 | |||
| Textbooks | Textbooks/References | 学びのための英語学習理論－つまずきの克服と指導への提案, 中森誉之, (ひつじ書房) | ||
