Practice in Psychotherapy IB
| Numbering Code | G-EDU47 58832 PJ46 | Year/Term | 2022 ・ Year-round |
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| Number of Credits | Course Type | Practical training | |
| Target Year | Master's students | Target Student | |
| Language | Japanese | Day/Period | Mon.3・4 |
| Instructor name |
TAKAHASHI YASUE (Graduate School of Education Professor) KAWAI TOSHIO (Institute for the Future of Human Society Professor) TANAKA YASUHIRO (Graduate School of Education Professor) MATSUSHITA HIMEKA (Graduate School of Education Professor) NISHI MINAKO (Graduate School of Education Associate Professor) UMEMURA KOTARO (Graduate School of Education Senior Lecturer) |
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| Outline and Purpose of the Course |
臨床心理実習ⅠA（心理実践実習）その他の心理臨床領域の実習・講義や自学自習を通じての学びを踏まえ、本研究科附属心理教育相談室において相談申込がなされたケースを実際に担当し、心理面接や心理査定などを行う。心理臨床実践を通じて、クライエント理解やケース理解を深め、心理臨床領域の専門家として必要な知識と技能を向上させるとともに、心理臨床実践を通じて既存の理論を再検討しうる研究者・指導者としての能力をも涵養することが本授業の目的である。 |
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| Course Goals |
（ア）心理に関する支援を要する者等に関する以下の知識及び技能の基本を修得する。 （1）コミュニケーション （2）心理査定・心理検査 （3）心理面接 （4）地域支援 （イ）心理に関する支援を有する者等の抱えている問題を理解するとともにニーズを把握し、支援の方針や計画を立てることができる。 （ウ）心理に関する支援を要する者の抱えている問題について、チームアプローチ、多職種連携、地域連携等、必要な支援体制を検討し実践することができる。 （エ）心理専門職（臨床心理士・公認心理師を含む）の職業倫理及び法的義務を理解する。 |
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| Schedule and Contents |
■相談室担当ケース実習： 新規ケースもしくは引継ケースをインテークし担当する。心理教育相談室という社会的に開かれた機関の性質上、実習授業の開講曜日時限の時間帯に限らず、他の時間帯においても、相談者との調整のうえで実習をおこなう。 【時間数】総時間数120時間、うち担当ケース実習時間数120時間 （3時間×40回） ※具体的なケースを実際に担当するにあたって、 セッションの前に必要な準備をおこない方針を立てるなどの予習1時間、 セッション後にそのプロセス等を振り返り捉え直すなどの復習1時間は、 実習時間に含まれているので必ずおこなうこと。 なお、上記の総時間数および担当ケース時間数は、その下限であり、実際にはこれらの時間数を超えることがある。また、それらの時間数を何回でおこなうかといった、回数については変更することがある。 |
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| Evaluation Methods and Policy |
【評価方法】 平常点(実習へのコミットメント・事例担当における心理臨床実践のとりくみ)により評価する(100%)。 【評価基準】 到達目標について、教育学研究科の成績評価の方針に従って評価する。 |
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| Course Requirements |
・教育学研究科以外の学生は履修不可。受講は臨床心理学コースの学生に限る。 ・履修にあたっては、臨床心理学コースにおける実習に関するガイダンスを受けること。 |
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| Study outside of Class (preparation and review) |
・心理臨床実践そのものに関して、心理療法理論や心理査定理論、医学をはじめ関連分野の理論や知見について自学自習を重ねること。 ・その他、心理臨床実践に必要となる事項に関しても、関連文献等にあたり、自学自習を重ねること。 ・その際、理論や知見を単なる知識として身に着けるのではなく、その理論や知見は、何をどの視点から捉えたものであるかを再検討するよう心掛けること。それらを自らの体験を通して咀嚼することで、既存の理論や知見の捉えているものを再発見するとともに、新たな視点から捉え直すことにつながる。 |
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