Basic Science for Forest and Biomaterials F
| Numbering Code | U-AGR05 2E110 LJ80 | Year/Term | 2022 ・ First semester | |
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| Number of Credits | 2 | Course Type | Lecture | |
| Target Year | 2nd year students | Target Student | ||
| Language | Japanese | Day/Period | Thu.1 | |
| Instructor name |
SHIBATA SHOZO (Graduate School of Global Environmental Studies Professor) KOSUGI KENICHIROU (Graduate School of Agriculture Professor) MATSUSHITA KOUJI (Graduate School of Agriculture Professor) NAKATANI KANA (Graduate School of Agriculture Assistant Professor) MASAOKA NAOYA (Graduate School of Agriculture Assistant Professor) naito daisuke (Graduate School of Agriculture Assistant Professor) NUKINA RYOU (Graduate School of Global Environmental Studies Assistant Professor) |
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| Outline and Purpose of the Course |
日本の森林と林業について，①生態学的特性，②森林保全と管理の制度，③水資源と防災・減災，④景観管理の４つの視点から概説する．生態学的特性については，日本の自然環境に規定された森林と林業の特徴と，森林利用の歴史的な変遷について講述する．森林保全と管理の制度では，国有林と民有林の経営と管理に関連する法規や制度について講述する．水資源と防災・減災については，国土保全，水源涵養，洪水・土砂災害軽減に関する森林の機能と重要性について講述する．景観の管理と創出では，生物多様性保全や森林機能の保全に関して，里山や都市域の森林も視野に入れながら，景観レベルでの管理と再生のための創出の重要性について，講述する． 以上の４つの視点を通して人間社会における森林の果たす役割とその管理保全の重要性についての理解を深め，今後の専門科目と課題研究の基盤となる知識を得ることを目的としている． |
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| Course Goals | 森林管理保全の制度と仕組みを理解し，今後の専門科目の履修や実習に必要な基礎知識を獲得することができる．また，森林の果たす多様な社会的な役割を理解することで，森林保全の必要性や意義についての正しい知識を得ることができる． | |||
| Schedule and Contents |
３人の教員が４つのテーマを分担して講述し，最後に社会的に問題となっている事象を題材にして解説を加える． 日本の森林と林業の生態学的な特徴（１～２回 担当 柴田） １． 日本の自然環境の特徴と森林生態系の特徴 ２． 日本の森林保全と管理の特徴 森林保全と管理の制度（３～５回 担当 松下） ３． 国有林野の管理経営 ４． 民有林行政と都道府県林業公社 ５． 森林所有者による森林管理 水資源と防災・減災（６～９回 担当 小杉） ６． 森林の調整サービス ７． 森林の水源涵養機能 ８． 森林の防災・減災機能 ９． 国土保全、土砂災害軽減における砂防の役割 景観の管理と創出（１０～１１回 担当 柴田） １０． 里山の景観と文化的評価 １１． 都市林としての都市内緑地と周辺の緑の連結再生・創出 社会的に問題となっている森林をめぐる重大事象（１２～１４回） １２． 近年発生した土砂災害と防災対策（担当 中谷・正岡） １３． 気候変動と森林火災（担当 内藤） １４． 植生の激変と環境・人々の暮らし（担当 貫名） 期末試験 １５．フィードバック |
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| Evaluation Methods and Policy |
出席状況などの平常点（20％）と各担当教員が行う小テスト，レポート（80％）で総合的に評価する． 評価基準及び方針については，当該年度農学部学生便覧記載の［評価基準及び方針］による． |
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| Course Requirements | None | |||
| Study outside of Class (preparation and review) | 新聞やテレビなどを通して，森林に関連する社会問題について情報を常に収集する． | |||
| Textbooks | Textbooks/References | 授業中に必要な資料を配布する． | ||
