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現在位置: ホーム ja 教育学部 教育課程論I 講義ビデオ

講義ビデオ

講義資料

SES# 概要 資料
1 講義使用のプレゼンテーション資料 PDF(1.7MB)
2 資料1 中学校社会科の実践例 PDF(829KMB)


▼映像チャプター

SES# 概要 資料
1 0.はじめに:前回までの復習
(1)「目標に準拠した評価」の意義と課題
(2)2008年改訂学習指導要領の学力像
(3)「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・
内容と評価の在り方に関する検討会―論点整理―」2014年3月
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2 1.パフォーマンス評価とは何か
(1)パフォーマンス評価とは・
(2)パフォーマンス課題とは・・・
(3)学力評価の方法
(4)登場の背景
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3 2.日本におけるパフォーマンス課題の実践例
(1)中学校・理科「黒い粉の正体――実験報告書」
(2)中学校・数学「数量関係のコンサルタント」
(3)中学校・社会科「経済政策を提案しよう!」
(4)高等学校・英語科
(5)パフォーマンス課題の位置づけ方
(6)中学校・美術科「『真の自分』を発見し、表そう」
(7)中学校・家庭科
(8)教育実習
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4 3.パフォーマンス課題の作り方
(1)「逆向き設計」論
(2)指導案のテンプレート
(3)「本質的な問い」の入れ子構造
(4)「永続的理解」を明文化する
(5)パフォーマンス課題のシナリオを作る
(6)「知の構造」と評価方法
(7)良いパフォーマンス課題の条件
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5 4.ルーブリックづくりから指導の改善へ
(1)ルーブリックとは何か
(2)特定課題ルーブリックの作り方
(3)指導の改善へ
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6 (4)長期的ルーブリック
(5)「ミクロな設計」と「マクロな設計」
(6)評価基準を組み合わせて用いる
(7)学力評価計画の立て方:“三次元モデル”
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7 5.ポートフォリオ評価法の進め方
(1)ポートフォリオ評価法とは・・・
(2)所有権(Ownership):収める作品や評価基準の決定権
(3)日本での実践例
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8 (4)取り組む上でのポイント
(5)ポートフォリオ検討会
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